IgÄr kvÀll kom jag hem frÄn Mosvka dÀr jag tillbringat veckan tillsammans med Susanne hÀr pÄ Childhood. Hon Àr projekthandlÀggare för vÄra ryska projekt och reser ofta till Ryssland. För mig var det dÀremot första gÄngen, och det var verkligen en spÀnnande resa. Under hösten har jag jobbat med att besöka projekt och skriva artiklar om hur Childhood stödjer barn som vÀxer upp pÄ institutioner, och dÀrför reste jag till Ryssland dÀr Childhood i mÄnga Är bidragit till projekt som jobbar för att förbÀttra landets mÄnga barnhem.
HÀr kommer lite bilder och berÀttelser frÄn resan, snart kan ni lÀsa mer hÀr pÄ bloggen och pÄ www.childhood.org.
Â
Â
Â
Â
Â
Ett av projekten Childhood stödjer i Ryssland handlar om trÀning i social kompetens för barn mellan 7-10 Är, som vÀxer upp pÄ institution. Vi fick vara med pÄ en av lektionerna som barnen har tvÄ gÄnger i veckan med en psykolog. De verkade inte speciellt nervösa över att ett gÀng vuxna satt och tittade pÄ dem och tog bilder nÀr de lekte och pratade. Flera stycken verkade tvÀrtom gilla uppmÀrksamheten. Lektionerna gÄr bland annat ut pÄ att barnen ska lÀra sig samarbeta, kommunicera med varanda och prata om kÀnslor. Eftersom de inte har nÄgon mamma och pappa som kan lÀra dem sÄdant Àr det hÀr ett sÀtt att förbereda barnen inför vuxenlivet sÄ att de ska klara sig bra i framtiden. PÄ den hÀr bilden hÄller barnen pÄ med sin favoritövning, en lek dÀr man dansar till musik som sedan stÀngs av, och dÄ mÄste man stÄ prick stilla annars Äker man ut. Samma tjej vann alla tre gÄngerna, hon var gravallvarlig och tog tÀvlingen pÄ största allvar.
 
Den hĂ€r övningen gick ut pĂ„ att barnen skulle skicka kĂ€rlek till vuxna som de litar pĂ„ och tycker om. Tre gĂ„nger skulle alla kasta ett rött litet tyghjĂ€rta pĂ„ ett papper med fĂ€lt som gav olika poĂ€ng. Lektionen innan hade barnen ritat en teckning dĂ€r de berĂ€ttade om vilka vuxna personer som stod dem nĂ€ra. “Jag har ingen” sade en flicka med flĂ€tat hĂ„r och veckad kjol. De som stod henne allra nĂ€rmast var tvĂ„ kompisar. De andra barnen hade skrivit namn pĂ„ olika lĂ€rare och pĂ„ psykologen som höll i lektionen. NĂ„gra hade fosterfamiljer som de bor hos pĂ„ helgerna och hade ritat in dem pĂ„ teckningen.
Lite senare hade ungdomar pĂ„ samma barnhem bjudit in tre unga vuxna som hade vĂ€xt upp pĂ„ samma institution, men nu bodde pĂ„ egen hand och pluggade eller jobbade. Mötet var en del i projektet “Listening to Children”, som Childhood stödjer. Syftet Ă€r att barn pĂ„ institutioner ska synas och höras mer i samhĂ€llet, sĂ„ att beslutsfattarna börjar ta hĂ€nsyn till deras Ă„sikter och upplevelser. En del i projektet Ă€r en stor Ă„rlig konferens, dĂ€r ungdomar frĂ„n barnhem trĂ€ffar beslutsfattare och fĂ„r presentera projekt de jobbat med. Ungdomar pĂ„ det hĂ€r barnhemmet hade gjort en film förra Ă„ret, dĂ€r de intervjuade varandra och vuxna som flyttat frĂ„n barnhemmet.
“Var det nĂ„gon som skrattade Ă„t dig nĂ€r du började pĂ„ högskolan?” frĂ„gade en flicka en ung tjej, som ganska nyligen flyttat frĂ„n barnhemmet och startat sitt eget liv. Det var ingen som hade skrattat, sade hon. Men frĂ„gan sĂ€ger mycket om hur osĂ€kra ungdomarna Ă€r inför att de ska lĂ€mna institutionen. De vet inte vad som vĂ€ntar dem, och saknar mĂ„nga kunskaper som “vanliga” barn har. “Jag kunde inte laga mat, men tillslut lĂ€rde jag mig” berĂ€ttade en av de tvĂ„ unga killarna. Han pĂ„pekade att barn som vuxit upp pĂ„ barnhem mĂ„ste vara starkare, de har ju inga förĂ€ldrar som kan hjĂ€lpa dem. För honom hade det gĂ„tt bra, han hade tvĂ„ jobb och pluggade samtidigt. Men för vĂ€ldigt mĂ„nga barn som vĂ€xt upp pĂ„Â institution blir framtiden allt annat Ă€n ljus. Arbetslöshet, kriminalitet, hemlöshet och missbruk Ă€r vanligt bland före detta barnhemsbarn. DĂ€rför Ă€r det sĂ„ viktigt att jobba med barnen och förbereda dem för vuxenlivet sĂ„ bra som möjligt.Â
 
Women and Children First heter organisationen som driver projekten jag berÀttat om ovan. HÀr syns deras personal tillsammans med Susanne Drakborg pÄ Childhood (i svart lÀngst ner). Women and Children First tar fram utbildningsmaterial och utbildar personal som arbetar pÄ barnhemmen, sÄ att arbetsmetoderna kan spridas och nÄ sÄ mÄnga barn som möjligt.
